转眼间,开学一学期了,这一学期是我成长最快的时间,不管是心灵还是身体。我过得很充实,很满足。

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回顾这大一这学期的日子,军训生活、篮球比赛,冬季长跑比赛等各项体育活动以及给我们带来团结精神。
辩论竞赛 
使我懂得了团结和学习两者的重要性。缺一不可。与同学们一起相处受益匪浅。

作者:刘雨晨 (Jane老师的学霸学生)

我在学习上有所进步,但这还远远没有达到我的预期。大一上学期对于我而言是一个过渡期,因为课比较少,时间也比较多,自己还是有一点放松。

我看过这么多学生,她是我觉得最认真努力的学生。最大的特点就是善于思考。高中期间已经开始读弗洛伊德。学习成绩总是名列前茅。考入美国知名大学学习心理学,社会学,人类学三专业。业余爱好却是看漫画书和电视剧。每次跟她聊天都会探讨很多关于社会,关于人性,关于三观的很多哲理。我邀请她写她目前的大学生活。发过来的时候我觉得这就是她,一个总是知道自己的优势和缺点,总是很明确奋斗目标的孩子。下面分享她的文章。让大家看看学霸的视角看大学是什么样子。

在学习上:我在这一学年里没有缺过课,我想这一点值得自己的肯定。在学习上,我认为还有一样东西是非常重要的,那就是——勤奋,勤奋的学习态度无论何时都是适用的。
作业一部分是自己完成的!我想我还会一如既往的这样做下去。但是也有做得不好的地方,上课的时候总是不能集中注意力。对于这些不好的习惯,我会在今后的学习中努力去改变它!

上大学这一年半以来,我的绝大多数时间都花在了学习上,所以我想我可以在此分享一些我关于大学学习的看法。

在生活上:我参加了全媒体,棋社等社团,积极参加社团活动。在全媒体我学到了很多知识和技能,例如摄影,采访,写作等跟全媒体有关的知识。自己能有更多的自由时间不受约束,可以做自己想做的事情是与高中最大的不同。我对自己满意的是,一直以来我都是自己的事自己完成,我一直在追求“今日事,今日毕”,当然,我有很多都没有做到,生活不是很规律,有时喜欢睡懒觉,而晚上却又玩的很晚。

首先,关于学习。勤奋刻苦是必须的,我遇到过的所有成绩优异的学生都是勤奋型的,我大一时期的室友就是一个例子,记得上学期时我每天晚上十一点半睡觉,早晨六点起床,她睡得比我早起得比我晚,到了下学期我选的课较多,每天十二点甚至一点睡觉,她依旧睡得比我早起得比我晚。而到了这个学期,因为我在选了四门课之外还在一个lab里做Research
Assistant,在Ramsey Middle
School做tutor,我工作日的睡眠时间基本上是没有超过五个小时的。当然,学习必须是有效率的,光是磨蹭时间没有任何意义,我也承认我的时间利用率不算太高,这是我以后需要改进的地方,但即使是高效学习,熬夜和高强度的学习仍是不可避免,尤其是临近midterm和final的时候,所以一定要做好心理准备。我一向认为,轻松的学习是不存在的,学习向来就是苦差事,我们最多也就是只能苦中作乐罢了。所以,如果到了大学之后发现自己需要花大量时间跟上进度,不要因此而对自己失去自信,大家都一样。

在工作上:我利用大学生活中的空闲时间找了份工作,虽然有点累,但是我的生活费省下来了,可以为家里省下一笔支出。我通过工作认识了很多朋友,自己的能力也得到了一定的提升。也存在一些做得不尽人意的地方,自己对于一些细节的处理还欠一些火候,但我会努力去改正!

其次,关于考试。千万不要读死书,仅仅是将笔记一字不差的背下来没有任何意义,甚至对于拿高分都没有什么帮助。我这学期在上neuroanatomy的课时一开始就犯了这样的错误,我背下了所有的笔记,第二次midterm时却有近乎一半的题感到完全没有头绪,与Professor讨论此事时,他向我强调学习时重在理解而非背诵,要自己找寻规律,另外不要仅仅拘泥于每节课学习到的东西,还要着眼于big
picture,学到任何新的知识点都应试图将其与已学过的知识点进行联系。从此之后我将理解放在背诵之前,而我第三次midterm和final的成绩也确实因此有了不小的进步。如果是人文类的课,还可以尝试理论联系实际,活学活用,这样做除了增进理解之外,也是有利于背诵的。

下学期,我会做的更好,改正不足。

再次,关于论文。据我所知,多数Professor都欢迎学生与他们讨论思路,不过我在写论文时为了让思路和角度尽量独一无二,在构思阶段我向来不会去向Professor求助,只有拿出成稿之后我才会让他们评价和修改。但我相信,与Professor多交流讨论绝对是有利无害的。另外,如果时间和精力允许,凡事尽量做到赶早不赶晚,我迄今为止的所有论文,尤其是期末论文,都会比deadline提前至少一个月完成初稿,提前至少半个月完成终稿,这样做一来可以有更多的时间与Professor交流,对论文进行修改,二来可以留出更多的时间给final,三来还能缓解压力,不至于因为需要做的事情太多而在期末阶段让自己焦头烂额。在这里顺便说一句,当看到别的同学刚刚写出提纲,而自己连终稿都已经得到Professor的高度认可时,那种感觉真的是非常爽的┑( ̄
 ̄)┍ (当然,心中暗爽就可以了,不要表现出来,容易挨打)。

最后,关于Professor。与教授的沟通非常重要,不懂一定要及时问,教授都是愿意帮助学生的。毫不夸张地说,我遇到的所有Professor和TA都是大好人,每个人都非常有耐心,愿意解答我提出的所有问题,记得大一下学期有一节生物课我基本上是什么都没听懂,一堂一百分钟的课,课后我找Professor答疑解惑用了差不多八十分钟的时间,但即使如此Professor依旧很耐心地解答了我所有问题。我很确定,我能有现在的GPA,和我与Professor常常沟通交流有直接关系。不过,如果有条件找Professor的话就尽量不要找TA,这二者的最大差距并非知识储备而是教学经验,这学期我选了一门Social
Theory的课,关于这门课我总是有许多疑问,但Professor和RA的office
hour我都没时间,而且我在这门课下课之后还要立刻去赶着上其他的课,所以只能见缝插针,利用五分钟的课间休息向Professor提问,有时下课时间略早还能再多出五分钟的提问时间,通过这种方式我的很多问题都得到了解答。之后TA的office
hour有所更改,我去过一次,我们聊了一个小时,他言谈幽默知识渊博,然而一个小时下来,我们从一位法国犹太思想家一直聊到文化大革命,我的问题他却一个都没有解答(唉……)。另外,除了有助于对课内知识的理解和课外知识的拓展,与Professor多沟通还有一个重要作用就是让Professor认识你,这样你之后寻找做RA的机会或是独立做research需要找合适的mentor时,相比之前没打过交道的教授,向之前教过你的Professor寻求帮助,被拒绝的机会绝对绝对绝对要小得多。

我自认是个勤奋刻苦的人,成绩也还不错,但我并不认为我的经历值得效仿。如我上文所言,我这一年半以来绝大多数时间都花在学习上,若是回忆起来迄今为止的大学生活,除了学习以外几乎一无所有,基本上没有交什么朋友,对美国文化也没有太多的了解,就连唯一的社团活动,大一上学期的Brain
Club,
参加的理由都是为了对neuroscience有一个初步了解,而且自从大一下学期开始辅修neuroscience之后就连这个社团活动都停了。而就连学习,我也有诸如学习方式僵化,学习效率低下等关键问题。这些都是我之后要逐渐改正的问题,也希望各位学弟学妹能引以为戒。

她是典型的“别人家的孩子”,她父母都是典型的知识分子,学历很高,懂得方法也尊重孩子,最重要的是能够信任孩子和坚持自己的教育理念。想培养出学霸父母们还需努力,同学们看到这样的学姐也应该自省,自己的问题在哪,未来的方向是否清晰。希望大家都能学到一点什么。

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